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等红绿灯时,我带娃解锁了N个数学知识点!

发布时间:2019-11-14

上周末,大豌豆带着小小豌豆出门溜了一圈,发现了马路上有好多「数学玩法」。


小小豌豆正处于数学敏感期阶段,我希望在日常平凡的生活中找到自然而然的机会来激发孩子学习数学的兴趣。

 

在等红绿灯的时候,我就和小小豌豆玩起了马路上的分类问题


「分类」是我国及欧美国家学前数学教育的主要内容之一,也是逻辑思维发展非常重要的基础。


分类能力是指能否对事物或者现象进行观察比较,发现其相同与不同?孩子分类能力发展的情况,也会影响到逻辑思维的发展。


©VIPThink豌豆思维 5 - 6 岁班《根据生活经验进行简单分类》



观察分类的物体


马路上最常见的就是来来往往的车,小小豌豆特别喜欢车,家里的玩具车简直是堆成山。(小男孩是不是都很爱玩具车?)作为妈妈,要懂得利用孩子的兴趣去引导他思考。


我问小小豌豆:

“宝宝,你看好多车呀,你能不能数一下马路上有多少种车?”

 

小小豌豆瞬间就来兴趣了,很快就看到了他喜爱的汽车:

  “有小汽车。”



这时,一辆红色的双层巴士开过去了......

“还有大大的公交车!”



"妈妈,那还有自行车!”

小小豌豆注意到了对面马路的自行车。



其实我都没发现,孩子有时候比大人还擅于观察。在这个过程可以培养孩子敏锐的观察力,认识各类交通工具的不同。


“还有白色的车、黑色的车、红色的车.....”


这个年龄阶段的孩子,视觉是最敏感的。颜色、形状这些都是最直观的外部特征,也是最简单的分类形式。



找到多种分类方式


渐渐地,小小豌豆开始有意识地探索,按照大小的不同归类、按照颜色的不同归类,知道要把相互之间有相同特征的东西放在一起,归为一类


“按大小分,有公交车、小车、自行车。”

“按颜色分,有黑色、白色、红色的车。”


我很想引导小小豌豆发现车牌数字的不同,但是又不想过于干扰他的思考。


👩“还可以怎么分类呢?”

👦“公交车有 4 个轮子、小车也有 4 个轮子、单车只有 2 个轮子。”


我没想到,小小豌豆居然发现了不同车辆的车轮数量的不同。在思考的过程中,要让孩子慢慢来。


“宝宝太会观察了,你居然看到了车轮的不同(适当的鼓励,让孩子更加积极地思考)


经过不断地思考与交流后,小小豌豆对于分类的概念也慢慢地清晰化,理解也慢慢地由表象向本质过渡:


“按车轮分,有 4 个轮子的车和 2 个轮子的车。”


到最后他能够在自己进行分类的基础之上,跟我描述他分类的理由:


“公交车和汽车是属于 4 个轮子的车,自行车是属于 2 个轮子的车。”



多条件限定下的分类


当小小豌豆渐渐发现越来越多的分类方式之后,他问了我一个问题,让我很惊喜:


“为什么公交车和小车既是同一类的车,又不是同一类的车呢?”


哇,这个问题带有批判性思维哦。我并没有直接给他答案,而是希望他能够自己去找到答案:


“宝宝,你提的这个问题非常好,你是怎么想的呢?”


孩子也许还不会这么快就总结到规律:不同的条件下就会产生不同的分类结果。


但他会发现分类的方式不是只有一种,他能够在多维度对一个物品进行认知☟☟☟


公交车可以分到体积大的车子那一类,

可以分到 4 个轮子的那一类,

也可以分到红色的车子那一类。


他可以在两个或两个以上的限定条件下进行分类:在一堆 4 个轮子的车中,先分辨出来哪个是巴士哪个是汽车、再分辨出哪个是双层的哪个是单层的、然后可以分成双层巴士和单层巴士两类。

 

看一个分类问题,就可以发散出很多小知识呢~


学习和运用数学的逻辑和语言来认识周围的世界和解决问题,这也是一个对思维进行加工、整理和训练的过程。


在这次压马路数学启蒙的过程中,小小豌豆的分类能力又得到了很大的提升。



马路上的数学延伸


其实,只要细心观察,马路上还有很多数学☟☟☟


  ①  解读限速标识:≤ 60  



  ②  红绿灯倒计时:注意数字的跳动和变化  



  ③  观察马路上的线条:平行线 



 ④  留意交通标志:三角形有三个直边和三个角 




引导孩子关注马路上的各种数字,能提高孩子对数字的敏感度,帮助孩子理解数字的不同含义。



通过认识生活中的数字让孩子建立成就感:我见过、我知道、我会用,我有解决问题的能力。


数学来源于生活,数学也是对生活现象、关系、规律的提炼、升华。

 

我非常鼓励妈妈们在日常生活中培养孩子的数学思维。比起孩子能做几道加减法、会认 100 个数字,让孩子具备一种「数学思维」,对今后的数学学习中能起到事半功倍的效果。

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